KETERAMPILAN GURU ABAD-21 DALAM MENCIPTAKAN KREATIFITAS PEMBELAJARAN

KETERAMPILAN GURU ABAD-21 DALAM MENCIPTAKAN KREATIFITAS PEMBELAJARAN

Perkembangan teknologi informasi yang semakin maju secara cepat menuntut perubahan dalam sistem pendidikan. Pada abad-21 memasuki jaman revolusi industri 4.0 yang dimana sistem kehidupan serba diatur oleh teknologi yang nan canggih. Maka dari itu, didalam ranah pendidikan menjadi salah satu yang berperan penting dalam pembentukkan karakter generasi bangsa, terciptanya generasi bangsa yang baik atau tidak baiknya berada di tangan seorang pendidik.

Didalam konsep pendidikan abad-21 siswa dituntut menjadi individu yang lebih aktif dan kritis, yang dimana pembelajaran berpusat pada siswa. Pada abad-21 karakteristik yang dikenal sering disebutsebagai 4C yaitu communication (komunikasi), collaboration (kerja sama), critical thinking and problem solving (berpikir kritis dan pemecahan masalah), crativity and inovation (daya cipta dan inovasi). Seiring berganti-gantinya sistem pembelajaran dalam abad-21 tugas dan peranan pendidik sangat berperan dan berpengaruh dalam proses pembelajaran begitu juga didalam pembelajaran yang berkualitas tentu sangat tergantung pada motivasi siswa belajar dan kreatifitas pendidik dalam mengelola suasana kelas agar tidak membosankan bagi siswa serta pola mengajar guru dengan ditunjang fasilitas yang memadai, dan ditambah keterampilan guru dalam menciptakan kreatifitas yang akan membuat peserta didik lebih mudah mencapai target tujuan pendidikan nasional.

Kreatifitas sebagai penunjang guru didalam tugasnya yang mulia dipengaruhi oleh 2 (dua) faktor basar yaitu faktor internal yang meliputi minat dan bakat, dan faktor eksternal yaitu yang meliputi lingkungan sekitar serta dipengaruhi dari berbagai latihan yan dilakuan guru dalam mengasah keterampilannya didalam proses belajar-mengajar.

            Didalam menjalankan pekerjaanya sebagai seorang pendidik tentu guru harus memiliki keterampilan dan kemampuan yang baik. Untuk menciptakan pembelajaran yang kreatif pada abad-21 seorang guru harus memperhatikan tujuan pembelajaran dan penyesuaian media pembelajaran yang tepat. Untuk itu model pembelajaran yang merupakan pedoman bagi seorang guru dan siswa dalam mencapai tujuan belajar yang harus terkontrol dan terarah. Selain model, untuk menjadi guru yang terampil didalam pembelajaran dapat dengan membuat media pembelajaran sebagai alat penyalur/pembantu guru didalam kegiatan belajar-mengajar. Media tersebut dapat juga memberikan motivasi belajar bagi siswa dan memberikan motivasi belajar secara kongkret (nyata). Maka dari itu, guru harus menentukan media yang tepat sesuai dengan isi materi yang akan diajarkan.